Conocimiento bajo llave 2026 ¿Cómo romper el cerrojo?

Los procesos de evaluación científica atraviesan una transformación profunda ante la llegada de la quinta ola de datos abiertos y la irrupción acelerada de la inteligencia artificial en el trabajo editorial. En un entorno académico regional donde persisten barreras de acceso, normativas desarticuladas y criterios rígidos que invisibilizan a los autores emergentes y a las líneas de investigación antihegemónicas, la sola liberación de textos resulta insuficiente. Rediseñar prácticas de acompañamiento del proceso de revisión de pares en entornos académicos, exige romper el cerrojo del conocimiento a través de los principios de datos abiertos y reutilizables, pero al mismo tiempo establecer una firme «reserva de humanidad». Esta dimensión posiciona el razonamiento crítico, la responsabilidad pública y la equidad social como el núcleo insustituible del proceso de valoración científica frente al riesgo de discriminación algorítmica y la automatización acrítica.

Desde la experiencia de una revista emergente, esta ponencia examina cómo construir estándares claros para el uso adecuado y transparente de la inteligencia artificial en las publicaciones académicas sin perder el carácter dialogante y pedagógico de la revisión. Se plantean estrategias aplicables como la revisión editorial previa orientada al acompañamiento técnico e inclusivo de investigadores noveles, la paridad de género en los comités de arbitraje y la elaboración de dictámenes argumentados que estimulen la mejora sustantiva de los textos. Con ello, se demuestra cómo la articulación entre la quinta ola de datos abiertos, la regulación ética de la tecnología y el factor humano permite transformar la evaluación científica de una aduana excluyente en una plataforma justa, plural y transformadora.